去年十二月初，隨著教會暫停實體聚會，主日學也要暫時停下來。還記得十二月份的執事會中，有建議開設網課主日學，當時心想：「有多少弟兄姊妹會有意慾參加呢？」「不少神學院或「大型」堂會均開辦了不少高質素的網課主日學，弟兄姊妹已有很多選擇，我們又何需再開辦呢？」
對於教會開設網課主日學，心中總是有很多疑惑，因常有聽聞教育界人士對「網課」的多番控訴，不論是網絡問題、教學成效，以致學生在網絡上的各種「生態」，都令我對網課有不少「保留」，加上不想「人做我做」、「人有我有」的心態，因此，對於教會開設網課主日學，我只觀望，未有行動。
暫停了聚會的教會是份外清靜的。主日早上的教會只有同工，沒有會眾，在辦公室看著《使徒行傳》第七章的結束：第一代執事司提反的殉道叫人傷感之餘，卻隱約感受到初代使徒被聖靈安慰及鼓勵。而到第八章，聖靈果真動工了，並引導另一位執事──腓利遇上來自埃塞俄比亞的太監，一個看似是被猶太律法「雙重拒絕」的外邦人。聖靈的工作豈能被阻止呢？使徒傳道之旅又豈能停下來呢？我們又豈能停止學習主的話語呢？
由觀望轉為行動，於是就思考如何試辦網課主日學了。開設網課主要有幾項困難：
[1] 學員的意願：當時班中已有 8 名學員，只要有一半願意就嘗試開辦。
[2] 網絡穩定性：由於教會網絡「先天不足」，未能支援網課，所以要在家中進行。
[3] 技術支援：感恩班中有位「網絡達人」，課堂中學員若有任何技術疑難均由「達人」解決，我專心講解聖經就是了，實在感恩！
懷著患得患失的心情，逐一邀請 8 位學員，感恩全部均願意嘗試網課，終於去年 12 月 20 日就開始了第一課。
各人每主日早上 9:30 就安坐家中繼續漫遊《使徒行傳》，也成為了疫情期間弟兄姊妹彼此「見面」及交流的珍貴時刻，而後期也有新學員加入，最驚喜是身在廈門的姊妹也能間中「翻」來上課，疫情下能見面，彼此代禱，實在彌足珍貴呢！
網課也有其限制，每次不能講解太多經文，並且必須加入地圖解說，畢竟《使徒行傳》最多的就是宣教地點。然而，主日學最重要並不是導師的講解，而是弟兄姊妹的分享。最深刻的一課是第 11 章關於安提阿教會的特質，各人很自然地也分享了鴨浸的特質。弟兄姊妹都是資深的會友，在鴨浸的日子動輒都三、四十年，不過，最重要的分享還是大家對鴨浸「未來的願景」。。。
由昔日使徒在敘利亞省建立的安提阿教會，到主後二千多年的今日：『要成為怎樣的教會？』是每一代跟隨主的門徒要認真面對的課題。
若是弟兄姊妹有心志一起探討以上課題，歡迎大家隨時加入【使徒繼續漫遊】，在餘下的第 15 章至 28 章與初代教會的使徒，並隨著聖靈的引導一起漫遊:)
【後記】
隨著 4 月 4 日恢復實體聚會，主日各服侍崗位均有大量需要：一位學員要教授長者主日學，另一位則要負責「1 對 1」的慕道班，因此班中就少了兩位學員。原來能夠參加主日學絕非必然啊！此刻，突然懷念每主日網課的早上，弟兄姊妹心無旁鶩，只渴慕主話語的日子:)